ثمة وهم تُغذّيه السياسات التربويّة في كثير من الأحيان: الإيمان بأن منصّة رقميّة ومذكّرات وزاريّة كافية لضمان تكافؤ الفرص. فالتوجيه المدرسي والمهني، في المنظومة المغربيّة، يُقدَّم كحقّ كوني. لكن الواقع أكثر قسوة: هذا الحقّ كوني على الورق، لكنه غير منصف في الممارسة. فالمعيار الثاني من المجال الرابع، الذي يهم تقييم تكافؤ فرص الولوج إلى توجيه […]
📰 المصدر: Alyaoum24
📰 المصدر الأصلي: Alyaoum24 — لقراءة الخبر الأصلي اضغط على المصدر